viernes, 21 de marzo de 2014
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01:
MEJORAMOS NUSTRA CULTURA DEL AGUA
Datos Informativos:
AREA : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
Docente
: WILDER A. DELGADO QUISPE
Grado
: QUINTO DE SECUNDARIA
Fecha
: 10 de Marzo
Duración : 1
semana
Horas
: 6 horas
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CONTENIDOS
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CAPACIDADES
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APRENDIZAJE ESPERADO
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INDICADORES DE EVALUACIÓN
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Proyecto científico:
Cultura del agua
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Actitud ante el area Comprensión
de información
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1.- Identifica aspectos del agua que
son importantes como recurso natural.
2.-Describe el proceso físico y sus
condiciones para que se dé el ciclo del agua.
3.- Identifica actividades
que demandan la utilización del agua.
4.- Analiza el uso racional que debemos tener en el consumo del agua.
5.- Reconoce a las instituciones
que están encargadas en su comunidad del tratamiento, distribución y control
del agua que se consume a nivel industrial, servicios agrícolas y en el hogar.
6.- Identifica
las diferentes formas de contaminar la cuenca hidrográfica de su región.
7.- Describe los procesos de potabilización del agua.
1.- Demuestra responsabilidad en el
cumplimiento de sus tareas
2.-Participa con
interés y
dinamismo en el trabajo en equipo
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1.- Identifica aspectos del agua que
son importantes como recurso natural mediante un cuadro doble entrada.
2.-Describe el proceso físico y sus
condiciones para que se dé el ciclo del agua haciendo uso de esquemas gráficos.
3.- Identifica actividades
que demandan la utilización del agua mediante un listado.
4.- Analiza el uso racional que debemos tener en el consumo del agua
dado el recurso audiovisual.
5.- Reconoce a las instituciones
que están encargadas en su comunidad del tratamiento, distribución y control
del agua que se consume a nivel industrial, servicios agrícolas y en el hogar.
6.- Identifica
las diferentes formas de contaminar la cuenca hidrográfica de su región dado
el recurso audiovisual.
7.- Describe los procesos de potabilización del agua mediante un mapa
conceptual.
1.-Demuestra responsabilidad y puntualidad en el cumplimiento de
sus tareas al presentarlas
oportunamente.
2.-Participa con interés y
dinamismo en el trabajo en equipo
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Momentos
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Procesos
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RECURSOS
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Tiempo
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación-+
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I
N
I
C
I
O
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MOTIVACIÓN -EXPLORACIÓN
Se les indica a las alumnas que deben hacer
carteles escribiendo
Las letras
“O” y “H”, una alumna cada letra se le pega en su blusa. Deben haber el doble de letras “H”.
Luego van al centro del aula y a la indicación se juntan dos “H” y un “0” con
los brazos abiertos formando la molécula H2O. se les indica que se
separen para tener vapor de agua, luego que se junten las “H” frente a las “O” formando enlaces PUENTE DE
HIDRÓGENO simulando el agua líquida.
Finalmente se les pregunta a las alumnas el
porqué de la dinámica
SABERES PREVIOS
¿Qué es el agua?
¿Por qué el agua de mar que se evapora es dulce?
¿Cuál es el ciclo natural del agua?
¿Qué características tiene el agua que
consumimos?
¿Cuál es la cuenca Hidrográfica o fuente de
abastecimiento del agua que consumimos?
CONFLICTO COGNITIVO
Se coloca la frase “EL AGUA DULCE SE ESTÁ AGOTANDO” ¿Crees que eso es
realidad o es exageración? Justifica
Se declara el tema
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plumones
papel
Audiovisuales
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10 min
30 min
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Ficha de observación
(actitud al area)
Prueba objetiva y de desarrollo
(comp. Inform.)
Informe
(comp. Inform.)
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Proceso
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Se brinda información.
Se organizan en grupos (8 grupos).
Responden a las preguntas que le toca a cada grupo.
Exponen cada grupo con su tema con el apoyo del
docente.
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Material impreso
Audiovisuales
Documentos en el acrobat
Plumones
Papelote
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3 horas
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Salida
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Las alumnas visitan y observan el estado de los lavaderos, Servicios
higiénicos, quioscos y regaderas de la
I.E.
Elaboran su informe de la problemática sobre el uso del agua en la
Institución
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informe
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Tiempo libre
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